L'encadrement des étudiants en stage

Salut tout le monde, je suis en 3ème année et mon TFE porte sur l'encadrement, ma question de départ est : Pourquoi l'encadrement des étudiants est essentiellement axé sur la technique des soins ? (et peu ou pas sur les transmissions, la dimensions relationnelle du soins... etc...). Qu'en pensez vous ? Tous vos conseils, remarques, expériences seront les bienvenus. Merci d'avance.

Pourquoi l'encadrement des étudiants est essentiellement axé sur la technique des soins ?


tout simplement parce que la majorité des étudiants nous demande ce coté technique, moi j'ai vu des étudiants faire la chasse aux soins techniques , celui qui en ferait le plus!!!
Dans le service ou je travaillais , on avait pour politique de dénoncer ce genre de comportement , malheureusement je pense que des IDE on déjà tellement à faire que si l'étudiant ne veux pas voir autre chose, elles laissent tomber. Je ne leur jette pas la pierre , je les comprends , mais l'encadrement d'un stagiaire doit être l'affaire de tous (les soignants mais aussi les étudiants).
Alors certains services ont fait le choix d'encadrer les stagiaires et pour moi quelqu'un qui communique très bien avec un patient mais qui rate sa prise de sang est meilleur soignant que celui qui a réussi mais qui n'a pas dit un mot.
Et puis les humains ont l'impression que le soin est difficile et que le reste est à la portée de tous , alors que prendre en compte le patient avec et dans son environnement n'est pas forcement chose facile.

j'ai l'impression d'avoir été un peu flou et je viendrai peut être plus tard te donner d'autres renseignements

oui, je suis d'accord avec toi, c'est vrai que beaucoup d'étudiants ne souhaitent voir que "la technique", surtout en 1ère et 2 ème année, mais je pense vraiment qu'un apprentissage sur les transsmissions orale, écrites, les formalités administratives et autres, seraient indispensables et pourtant ce n'est fait que rarement. Enfin, bon, merci de m'avoir donné ton avis, ça me permet de voir d'autres axes pour mon travail. @+

les transmissions font parties du soin , je ne concoit pas un éléve qui fasse un soin et qui ne fasse pas ces transmissions. Dans mon ancien service , on les formés +++ aux transmissions puisque le dossier était informatisé et donc on leur faisait voir le logitiel . Pour les transmissions orales , j'en ai fait pour la première fois lors de mon stage DE , et il est vrai que c'est galère ensuite lorsque l'on débute, aussi dans mon service , on avait décidé de faire commencer les trans orales pour les étudiants à partir du milieu de leur deuxième année et seulement pour leur patient de référence. et certains 3ème année pouvait le faire pour la 1ére fois!

Par contre les étudiant voit très peu pendant leur stage les formalités administratives , sauf lors du stage DE, car les modalités changent d'un établissement à l'autre , en effet c'est peut être un tort?

Je pense en effet que c'est un tort...J'en discutait hier soir avec une IDE jeune diplomée du service ou je suis en stage et elle me disais ce en quoi je suis tout à fait d'accord c'est que pendant les stages il y a l'infirmière et l'élève.Généralement l'infirmière te laisse faire les soins seule en principe (surtout en 3 eme année).Comme tu es au soin elle pendant ce temps s'occupe souvent de la paprasserie et autre formalité administrative.Donc tu t'habitue à gerer ton temps sans l'administratif.Et elle me disait que le jour ou elle avait été diplomée il avait fallu gérér les 2 et que ca avait fait un gros changement pour son organisation!!!

Dans notre service, depuis quelques temps et de plus en plus, on demande aux étudiants de participer aux transmissions écrites et orales. Ils ont la charge d'un petit nombre d'enfant dont ils s'occupent des soins, font les transmissions dans le dossier et oralement également (tout cela avec l'encadrement d'une IDE bien sûr !)